大学生校园不文明现象调查报告校园不文明现象调查报告校园不文明行为调查报告学院：材料科学与工程姓名：****：关键词：大学不文明现象调查报告启发前言：教育、引导学生养成良好的日常文明习惯，这是学校德育活动的重要内容。倡导优雅言行，建设优美环境不文明行为透析，营造优良秩序，提高文明素质。正当我们社会实行八荣八耻大好风气下，然而，在校园中，仍存在着这样那样的不文明行调查校园不文明现象的意义：通过对日常校内大学生的行为观察及了解本校学生关于日常规范的调查。此次研究不仅可以提高自身的实践能力，并且可以引起各位同学的注意。要在生活中讲文明，懂礼貌，树新风。在这个科技高速发展的信息时代不仅要充实自己的科技文化知识更要注重素质的培养。此次调查为了使广大的大学生朋友深刻了解自身所负担的社会责任不文明行为透析，从而可以进一步改善本校不文明行为。使在校大学生的行为更加文明规范，让校园的不文明现象得到改观，使校园风气更加文明和谐。通过此次我们对校园不文明现象的调查促使很多同学也就如何提高中学生素质提出了一些建议：如开展实践活动，树立校园“文明规范”，以先进事迹感染学生；建立制度，狠抓不良风气；从根本上提高大学生的思想素质等等。
让同学们体会到了以“德”为先，做文明守信自律的大学生的重要性和必要性。优秀的德行应该反映在人生的方方面面，作为个性和人格适于雕琢的大学生，应该充分认识到自己身上肩负的历史责任，保持良好习惯，摒除不文明行为，并且要持之以恒，在日常学习生活中明是非、知荣辱，树立良好的公德心，作乐于奉献、知礼向善、富有责任感、诚实守信的大学生。因此我们进行了这次的校园不文明现象的调查。一．调查目的：了解校园内不文明行为，了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校二．调查时间：2012/12/24—2012/12/26三．调查地点：南京理工大学四．调查对象：南京理工大学学生及校园现象五．调查方式：1观察，通过几天的校园内不同地点的观察。问卷调查，根据观察到的现象设计调查问卷。六．问卷内容：本次调查问卷我设计了15道题，14题选择题与一题简答题。选择题面向不文明现象的种类及严重程度排序，不文明现象的起因，不文明现象的解决方法三个方面设计问题。最后一题是大家对于解决不文明现象有什么额外的好主意。七．我观察到的校园里的不文明现象。讲话带脏字调查结果分析：目前大学生对“校园不文明行为”的认识及主要不文明习惯在这次调查中，从调查结果可以总结出，极大部分学生认为，校园不文明行为主要是那些给别人的正常生活造成干扰的行为。
值得一提的是，也有小部分人认为，课堂纪律不属于校园文明行为。在接受调查的学生中，90%的人有过食堂浪费粮食的行为；87%的人有过在自习室图书馆占座；72%的人有过乱扔垃圾；68%的人讲话带脏字；24%的人有过在教室墙上或课桌上随手涂鸦；其他的不文明现象都在2%到10%之间。在这些不文明现象中，在被调查同学的心目中最令人讨厌的是上完厕所不冲达到了100%。其次是公共场合大声喧哗以及占座行为，分别为95%与90%。另外乱扔垃圾和情侣在公共场合亲密被讨厌程度也不低，达到了一半左右。出人意料的，食堂浪费粮食的坏习惯被讨厌的程度反而是最低的，仅仅2%左右。这些都是校园不文明行为的微小细节，但是从调查结果中可以看出，为了一己之便而做出的校园不文明行为，在受调查者中占到了大多数。目前大学生对于不文明行为有着自己的评判标准，在大多数不文明行为上都有共同的认识，从自身的利益出发，都明白校园不文明行为是会损害他人和学校利益或对他人的正常学习生活造成影响。但是自身并不能做到良好的自制，在清楚认识到什么是不文明行为的前提下，仍然做出不文明二．造成校园主不文明现象的原因造成这些不文明行为的主要原因有以下几方面：1．从众心理，侥幸心理。
在很多的人的调查问卷中，很多人看到他人的不文明行为，通常最先注意到这种不文明行为带来的便利，而不是这种行为带来的不良影响。在“法不制众”的侥幸心理下，自己也跟着做出同样的不文明行为。认为“别人能那么做，自己为什么不能”，从而不知不觉的加入到不文明行为的队伍中去。缺少管制，意识淡薄。在调查中，很多人表示自己很清楚哪些行为是不文明行为。这些不文明行为会给他人和校园造成什么不良影响。但是他们也清楚，即使自己也有这样的不文明行为，学校并不能对自己做出什么惩罚，而在多数人都有不文明行为的大环境下，自己所做的不文明行为也不会有旁人指出，或没有多少人会另眼看待。加上大部分人对监督意识的缺乏——在调查结果中，几乎所有接受调查者都表示自己不会去制止看到的不文明行为——这很大程度上纵容了校园不文明行为的发展。校园不文明行为已经成为了一种脱离管束，脱离旁人监督的行为。对不文明的认识不够也有小部分的人申明自己做出不文明的行为是因为对此行为的认识不够，认为不会上升到不文明的高度。因此才会在不知不觉中做出不文明的行为。对于改善不文明现象的建议在调查中，我们向接受调查的大学生征求了改进校园不文明现象的解决办法。总结下来可以从以下几个方面着手：加强教育。
这里并不是强调要告诉学生什么是不文明行为，因为几乎所有学生都对什么样的行为是不文明都有清楚的认识，我们建议的是，希望学校能帮助学生们树立起校园行为的荣辱观，在自己做好对自己的管束的同时，也要勇于指出他人的不文明行为，积极帮助改善校园文明情况，营造良好校园文明氛建立适当的奖惩制度。从平时的学习生活中可以看出，同学们对于关乎自己利益的事情尤为看重。在做好监督机制的前提下，建立适当的奖惩制度，和个人的利益挂钩，即使不能真正落实到扣分或加分，也能从一定程度上提高同学们对校园不文明行为的重视，收敛，甚至彻底改大学生校园不文明现象调查报告篇二：大学生校园不文明现象调查报告关于校园不文明现象的调查报告调查校园不文明现象的意义：通过对日常校内大学生的行为观察及了解本校学生关于日常规范的调查。此次研究不仅可以提高自身的实践能力，并且可以引起各位同学的注意。要在生活中讲文明，懂礼貌，树新风。在这个科技高速发展的信息时代不仅要充实自己的科技文化知识更要注重素质的培养。此次调查为了使广大的大学生朋友深刻了解自身所负担的社会责任，从而可以进一步改善本校不文明行为。使在校大学生的行为更加文明规范，让校园的不文明现象得到改观，使校园风气更加文明和谐。
通过此次我们对校园不文明现象的调查促使很多同学也就如何提高中学生素质提出了一些建议：如开展实践活动，树立校园“文明规范”，以先进事迹感染学生；建立制度，狠抓不良风气；从根本上提高大学生的思想素质等等。让同学们体会到了以“德”为先，做文明守信自律的大学生的重要性和必要性。优秀的德行应该反映在人生的方方面面，作为个性和人格适于雕琢的大学生，应该充分认识到自己身上肩负的历史责任，保持良好习惯，摒除不文明行为，并且要持之以恒，在日常学习生活中明是非、知荣辱，树立良好的公德心，作乐于奉献、知礼向善、富有责任感、诚实守信的大 学生。因此我们进行了这次的校园不文明现象的调查。 首先我们根据大学的特点将大学生活中经常见到的不良现 象进行了归纳和分类，并将归类汇总的问题作为我们的主要 调查内容。 此份调查问卷主要形式是电子调查问卷，调查内容的模块为 是非选择题，单项选择题，问答题。内容涉及行为文明程度 调查，语言文明程度调查以及环境文明程度调查三个大的基 本方面。 以下是调查的具体情况： 调查时间：自2010 年10 月25 日起至2010 年10 月31 调查对象：全国各大高校的在校大学生调查过程： 将电子调查问卷题目（详见附录）派发给调查小组的四个成员，每个人向在校大学生发放至少20 份的电子调查问卷， 可以通过电子邮件或等其它聊天工具获得调查问卷的结 定好电子调查问卷结果的回收时间，有其中一位同学进行所有结果的汇总。
召开小组讨论会，对回收的调查问卷结果进行分析，并小结我们在这次调查过程中的种种情况。 得出此次调查报告的结论。将调查报告分成四个重要部分派发给四个成员，一起完成调查报告的撰写。 调查报告汇总。调查结果分析： 一．目前大学生对“校园不文明行为”的认识及主要不文明 习惯 在这次调查中，从调查结果可以总结出，极大部分学生认为， 校园不文明行为主要是那些给别人的正常生活造成干扰的 行为。值得一提的是，也有小部分人认为，课堂纪律不属于 校园文明行为。 在接受调查的学生中，74%的人有踩踏校园绿化带的习；21% 的人有过在休息时间仍在宿舍楼内大声说话；24%的人表示 其所在学校存在习惯在宿舍抽烟的行为；24%的人会在宿舍 乱扔垃圾；2%的人有过在校园内的公共设施上随手涂鸦；0.7% 的人平时走在校园里是习惯走在马路中间。 这些都是校园不文明行为的微小细节，但是从调查结果中可 以看出，为了一己之便而做出的校园不文明行为，在受调查 者中占到了大多数。目前大学生对于不文明行为有着自己的 评判标准，在大多数不文明行为上都有共同的认识，从自身 的利益出发，都明白校园不文明行为是会损害他人和学校利 益或对他人的正常学习生活造成影响。
但是自身并不能做到 良好的自制，在清楚认识到什么是不文明行为的前提下，仍 然做出不文明的事。 二．造成校园主不文明现象的原因 在调查结果中，来自各大高校的大学生反映道，校园中让大 学生感受最深的不文明现象主要有以下几点:1.情侣当众亲 热2.插队3.乱扔垃圾4.占座；而所反映上来的最常出现的不 文明现象则有：1.情侣当众亲热 3.穿拖鞋在校园里走动4.不文明用语5.践踏草坪 6.制造噪音 造成这些不文明行为的主要原因有以下几方面： 1．从众心理，侥幸心理。 看到他人的不文明行为，通常最先注意到这种不文明行为带 来的便利，而不是这种行为带来的不良影响。在“法不制众” 的侥幸心理下，自己也跟着做出同样的不文明行为。认为“别 人能那么做，自己为什么不能”，从而不知不觉的加入到不 文明行为的队伍中去。 缺少管制，意识淡薄。在调查中，很多人表示自己很清楚哪些行为是不文明行为。 这些不文明行为会给他人和校园造成什么不良影响。但是他 们也清楚，即使自己也有这样的不文明行为，学校并不能对 自己做出什么惩罚，而在多数人都有不文明行为的大环境下， 自己所做的不文明行为也不会有旁人指出，或没有多少人会 另眼看待。
加上大部分人对监督意识的缺乏——在调查结果 中，几乎所有接受调查者都表示自己不会去制止看到的不文 明行为——这很大程度上纵容了校园不文明行为的发展。校 园不文明行为已经成为了一种脱离管束，脱离旁人监督的行 结论和建议在调查中，我们向接受调查的大学生征求了改进校园不文明 现象的解决办法。总结下来可以从以下几个方面着手： 加强教育。这里并不是强调要告诉学生什么是不文明行为，因为几乎所 有学生都对什么样的行为是不文明都有清楚的认识，我们建 议的是，希望学校能帮助学生们树立起校园行为的荣辱观， 在自己做好对自己的管束的同时，也要勇于指出他人的不文 明行为，积极帮助改善校园文明情况，营造良好校园文明氛 建立适当的奖惩制度。从平时的学习生活中可以看出，同学们对于关乎自己利益的 事情尤为看重。在做好监督机制的前提下，建立适当的奖惩 制度，和个人的利益挂钩，即使不能真正落实到扣分或加分， 也能从一定程度上提高同学们对校园不文明行为的重视，收 敛，甚至彻底改掉不文明习惯。 附录： 校园不文明现象调查 是非题： 是否会在校园内的墙上随手涂鸦？选择题：
