弘扬国学精粹 构建和谐校园 ——赵圈镇第二小学校园文化建设经验材料 如果说学校是一棵生命之树, 那么学校文化就是它汲取营养的土壤, 是它生长的动力源泉。 一所没有自己独特文化的学校, 其生命力是单薄的、 缺乏内涵的, 也是没有发展潜力的。 近两年来, 我们以培育学校文化为切入点, 以全校师生为学校文化建设的主体, 以弘扬国学教育为主导思想, 积极、 全面地加强校园文化建设,逐步形成了具有学校自身特点的、 可为学校持续发展提供“能量” 的校园文化。龙胜各族自治县三门镇三门小学位于广西壮族自治区桂北地区， 龙胜各族自治县县城西南角约 50 公里， 紧靠花坪原始森林自然保护区。 创建于一九三六年， 至今已有 73 年的办学历史。 学校辖全镇六个村,校园占地面积 11910 平方米, 建筑面积 5806 平方米, 学校现有 14 个教学班， 在校学生 487 人， 寄宿生 318人。 全校教职工 37 人， 其中高级教师 24 人， 大专以上学历 27 人。 我校的办学理念是“建有文化的校园， 塑有理想的教师， 育有特长的学生， 办有特色的学校” ， 自建校以来我们立足农村教育事业的长足发展， 重视夯实基础硬件， 建设软件平台， 提高办学水平。

学校设有实验室、 电脑室、 图书室、 音乐室、 美术室、 电教室等功能室， 教学设备齐全， 是师生们获得特长的学园、发展个性的乐园、 心旷神怡的花园。 自 2008 年建校至今， 学校实施精品战略， 坚持走内涵发展之路， 十分重视校园文化建设， 一直致力于提炼学校文化主题、 打造校园文化特色这一工作。 学校组建了专门的领导班子， 建立了校园文化建设长效机制， 紧扣学校“修炼内涵， 打造精品” 的宗旨， 立足本校实际， 着力弘扬优秀传统文化， 搞好墙面文化、宿舍文化、 班级文化的建设， 全力打造具有丰厚人文内涵的书香校园。 通过几年的不懈努力， 我校的校园文化建设已初见成效， 逐步形成了“挖掘学校积蕴， 传承国学精粹， 构建和谐校园” 的文化主题与特色，创设了气息浓厚的校园文化氛围， 实现了文化建设与学校发展的同步并进。 （一） 墙面文化 1、 让每一面墙壁都会说话、 让每一面墙壁都成为育人的载体， 以文化人， 润物无声， 是我校墙面文化的一大特色。 我们坚持“人无我有， 人有我新” 的工作思路， 大力发展学校体育、 文艺， 把少先队活动、 少先队工作做大、 做强，把师生的作品、 活动情况及获奖照片反映到墙面国学书库被和谐， 利用榜样的作用，引领内涵发展国学书库被和谐， 增强发展后劲。

校园里最醒目建筑大楼墙面上学校的校训“宽容、 团结、 协作、 创新”引人注目； 校园的每个角落， 名人名言透析哲理、指点人生； 宿舍楼的走廊内， 陈列着学生的书法绘画作品， 提供了学生自我展示的机会， 满足了学生的成功欲望， 充实了学生的文化生活， 净化了学生的心灵。 2、 教学楼宿舍楼内墙面文化与校训校风相结合， 是我校墙面文化的另一大特色。 校训是一个学校的灵魂， 体现一所学校的办学传统， 代表着校园文化和教育理念， 是人文精神的高度凝练， 校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现， 是培育优良学风、 教风的根本保证， 它全面地反映出一个学校的精神面貌和办学水平。 教学楼内墙壁上的国学教育， 宿舍楼墙壁上的传统美德宣传画诠释了校训——“宽容、 团结、 协作、 创新”的真正含义。 （二） 宿舍文化。