今年，我市首次把“在中小学开展国学经典教育”写入《政府工作报告》。目前，以国学经典教育进机关、进学校、进基层为主要内容的“开展国学经典教育，弘扬优秀传统文化”活动已经全面启动，全市各县区、各相关单位正在结合实际，开展各种经典诵读活动，倡导更多的职工、学生诵读国学经典，礼敬传统文化。

国学经典教育进机关、进学校、进基层

自编教材助学生品味经典

“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承……”在近日举办的“经典诵读”暨亳州市“开展国学经典教育，弘扬优秀传统文化”活动启动仪式上，风华小学的学生们摇头晃脑，正在表演节目。在此次启动仪式上，该校共带来了两个节目，分别为开场舞蹈《道德溯源》和经典诵读《弟子规》。

记者从风华小学了解到，经典美文朗朗上口，很受师生喜爱，该校通过开展比赛、发放教材等鼓励师生诵读经典。据风华小学教务处主任徐玲玲介绍，自2007年起，该校在每年5月份开展经典诵读比赛，迄今为止已有5年。同时，利用暑假开展教职工诵读经典比赛。

根据不同年龄段学生的实际情况，自2011年起，该校自发编纂、印制了一批校本教材，免费发放给学生，1—6年级学生人手一套。在一年级教材里，记者看到教材内容主要为《三字经》、《夜宿山寺》、《登鹳雀楼》。

徐玲玲说，古人云“读书百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。历史上，经典诵读在教学中一直起着举足轻重的作用，多读精背是学习语文传统的、行之有效的方法。诵读经典可以使学生的思维更具深刻性和丰富性，帮助学生提高综合素质。

对已经开始的全市“开展国学经典教育，弘扬优秀传统文化”活动，徐玲玲拍手称赞，称全市确实需要开展这样一个活动，大范围地鼓励各县区、单位开展经典诵读活动。今后小学国学经典散文，该校将以此次活动为契机，继续开展形式多样的经典诵读活动。

“诵读经典让孩子受益匪浅”

“经典诵读”活动启动后，众多家长对这项活动纷纷持肯定的态度。

“‘经典’是民族智慧的结晶，不仅构成了民族的传统，而且提供给全人类无限的启发。”家长刘昌岭认为小学国学经典散文，倡导、鼓励大家诵读经典意义很大，一方面可以对学生加强优秀传统文化教育，帮助他们开发记忆力，打好语言文字基础，扩展知识视野，提高学习效率，另一方面可以陶冶情操、发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的生活状态。

刘昌岭的观点代表了众多家长的心声。在采访中，多位家长表示，希望学校、社会采取多种举措，鼓励学生们诵读经典，促进学生综合素质的提升。

有专家指出，当今多元化的时代，需要主流价值观的引导。而近年来，从幼儿园、小学到中学的国学经典课程，到亳州师专开设的亳文化研究中心，从华佗五禽戏到二夹弦的传承弘扬，一股传承弘扬优秀传统文化的热潮正在我市兴起，这股极具民族特色的热潮，实际上就是人们对传统文化主流价值观的认同。

“经典三进”塑造高尚情操

记者从市文明办了解到，“开展国学经典教育，弘扬优秀传统文化”活动主要包括进机关、进学校、进基层三大方面。国学经典进机关以“学经典、提素质”为主题，开展读书养德活动，组织各级机关干部广泛品读优秀传统文化书籍，了解吸收中华民族的优秀传统文化。

国学经典进学校是以“做一个有道德的人”为主题，开展“感恩、励志、修德”教育实践活动，把国学经典教育纳入学校教学计划，广泛开展国学经典教育和诵读活动，培养良好行为习惯，塑造高尚道德情操。

国学经典进基层是在社区、农村广泛开展形式多样的国学教育活动，把诵读活动与城市文化、企业文化、社区文化和镇村文化建设等有机结合，让人们时时处处都能感受国学经典的无穷魅力，用国学经典来传承文明、浸润心灵。

活动将紧紧抓住党员干部和青少年学生两个重点群体，以此带动全盘工作。开展国学经典教育活动期间，全市将把学习国学经典纳入干部学习计划，采取自学和集中学习相结合的方式，在党员干部中普及国学知识，积淀国学素养，提高履职能力和执政能力；把国学经典教育作为特色课程，让青少年学生在传统文化的滋养中确立道德行为规范，提高文明素养，培养青少年对国家、对民族、对社会的担当意识和奉献精神。

据了解，我市将充分发挥道德讲堂等阵地传播优秀传统文化的平台作用，把“诵传统经典”作为道德讲堂的必要环节。另外，通过公益性讲座、征文比赛、演讲比赛等活动掀起诵读国学经典、弘扬传统文化的高潮。

今年下半年，我市还将对活动进行总结，召开阶段性总结表彰会，总结交流国学教育的基本成果，同时对工作突出的先进集体和个人进行表彰。

（本报记者 陈璐）