国学启蒙对孩子成长有哪些好处？刚刚，杨红博士走进“湖北之声”给出答案
蒙正国文
2019-01-11 19:13
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刚刚，在武汉被称为最会讲“小学生论语”的大学老师杨红博士，走进湖北人民广播电台湖北之声，完成了《朗读吧》首期直播节目。
杨红老师是华中师范大学文学院语言学博士、江汉大学人文学院国学教师、蒙正国文《论语》教师、武汉市十佳阅读推广人。
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主持人李曼老师说，《朗读吧》将立足全省中小学，开放办广播，融合办节目，打造一个全省青少年朗读及语言应用全媒体平台。在栏目设置上分为三大块。《爱朗读》将紧密结合中小学语文及国学、传统文化教学的内容，开展示范朗读、解析朗读和欣赏朗读。《会阅读》将以语文课本为依托，用“赏”和“析”的方式实现课本内外的延展，还有一块就是《乐剧场》。
杨红老师，是中小学生国学学习和阅读推广、阅读理解研究等方面的专家。我们将邀请杨红老师每周直播一期，前期会连续直播12期。希望对全省甚至全国的中小学生的国学学习，阅读推广能够有所帮助。
以下为直播实录的主要内容。
【朗读吧】
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主持人：2019年1月11号，在这个有很多“1”的日子里，湖北之声《朗读吧》节目全新起航。大家好，我是《朗读吧》的新成员李曼，2019，我们一起走。
改版之后的《朗读吧》将立足全省中小学，开放办广播，融合办节目，打造一个全省青少年朗读及语言应用全媒体平台。在栏目设置上分为三大块。《爱朗读》将紧密结合中小学语文及国学、传统文化教学的内容，开展示范朗读、解析朗读和欣赏朗读。《会阅读》将以语文课本为依托，用“赏”和“析”的方式实现课本内外的延展，还有一块就是《乐剧场》。在这里，广播剧、少儿剧、配音、各种有声产品的展演，你都可以听到。我们还将邀请大家来参加线上节目，通过展示、比拼等环节，让你们的才华得以充分呈现。
主持人：近些年来，国学教育逐渐火热，这其中又以国学启蒙教育为甚。不少家长会选择让自己的孩子接受国学启蒙教育，但也有不少的家长还处在犹豫阶段。国学启蒙教育对于孩子来说有哪些好处？这些好处究竟体现在哪些方面？湖北之声《朗读吧》下半段继续带你《爱朗读》。
【嘉宾片花】
杨红，华中师范大学文学院语言学博士、江汉大学人文学院国学教师、蒙正国文《论语》教师、武汉市十佳阅读推广人，在武汉被称为最会讲“小学生论语”的大学老师，被湖北日报、新华网等媒体报道为“13年完成五级跳的励志教师”。
主持人：欢迎杨红老师。几年前开始，《论语》、《三字经》大热。很多家长认为，上学前让孩子一字不差背诵《论语》、《弟子规》、等传统经典就是让孩子接受了国学教育。但有一个现象是，这些背了《论语》、《弟子规》的孩子，有些在上学之后反而不喜欢学文言文。您有没有观察到类似的现象？
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杨红：这种现象是有的，小时候背一背挺好，对小孩子的语言学习有一定的帮助，但是到了上小学以后，只是背一背，无论是从生活上还是学习上，都不能适应学校和社会对他们的要求。比如说如果只是背一背，不了解其中的含义，就无法指导他们的生活；在学习上只是背一背，也没办法把这些内容用到他们的学习当中。
简单说，小学生的考试，大部分都是考这句话的含义以及字词句的理解。所以最终还是要了解其中的意思，以指导他们的生活，指导他们的学习。
主持人：很多人对于国学启蒙的理解似乎有些狭窄，觉得背诵这些经典就是最好的传承了幼儿国学启蒙教育学院，您的理解是什么？
杨红：学习呀，分为三个层次，第一个层次是能背诵；第二个层次是能理解其中的含义；第三个层次是把他用于生活中去，只有被人们用到的知识才会传承下来，如果我们想要让经典永流传，那就是不断的用到学习中、用到生活中。
比如说，有一个小孩，他读二年级，作业很多，了解“岁寒然后知松柏之后凋也”，就很自愿的去做了作业。我们从小背了很多唐诗，只有了解这首诗的含义，才会把他用到我们的场景之中。
我举个例子，樟树是新叶子出来后，陈年的叶子就会落下来，这时就有一首诗出来，芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。一阵风吹过，陈叶唰唰的飘下来，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。我们若是不理解了这些诗的含义，大概只能说，哇，好多叶子！
理解诗词，可以提升我们的文学素养和美的感受力，所以经典传承重要的能和我们的生活交集，能和时代同频。
主持人：国学教育内容很多，不同年龄段的孩子在学习时着重点应该放在哪里？
杨红：国学的范围很广，包括诸子百家、诗词歌赋、哲学建筑、音乐绘画等等。针对不同的小孩子，学习的重点不同。
学龄前儿童，读一读声律启蒙，三字经、千字文，唐诗三百首，都比较好，有利于扩大孩子的汉语词汇量，并且朗朗上口，就像唱歌似的。进入小学阶段，分为三个阶段：
一、二年级，孩子从全方位照顾的环境中到了一个陌生的人环境中，接受系统的文化知识教育，从心理上，他的内心的是很茫然的，不知道怎么面对这个陌生的群体，所以就要学习一些接人待物、日常应对的方法，帮助自己的快速转变角色。这时期的重点是简单的格言，并且帮助他们理解用到生活和学习中去；
三、四年级，这个时候就是重在在于字词句的学习，为更独立阅读经典文献打下基础；
五、六年级就要开始有自己的独立的思考和判断，那这些经典可帮助他们构建独立思考和是非判断的能力。
主持人：从家长的角度来说，会觉得学了儒家典籍中的《孝经》，孩子就自然而然会把父母的利益放在自己前面；学了经典古籍中讲述“信义”的故事，孩子就能够在任何场合下不说谎话，信守诺言，但很多时候，家长的希望是落空的，孩子的学习没有达到立竿见影的效果。对这些现象，您想说些什么？
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杨红：论语中有一句叫做“放于利而行，多怨”，意思是做什么事情都根据利益而行的话，就会产生很多怨恨。
孝也好、信也好，这种品德的修养对于一个人的成长来说，是一辈子受益的，同时学习也一个长期的过程，需要一点点的浸润。我们让孩子们学习孝经、三字经、论语等等，更多是让孩子们能够明理，能够感受到这些经典带给我们的启示。在孟子里面有一句话，颜渊曰：舜，何人也？予，何人也？有为者亦若是。
颜渊是孔子的得意门生，颜渊说，舜是什么人，我是什么人，有作为的人就应该像舜帝那样，你看，这是在为我们树立榜样，有了榜样，就相当于有了努力的方向，并且还告诉我们怎么做。学习知识加入了自己的理解才能学得更牢，并潜移默化地指导我们的实践，现在我们要做的事情是启发孩子们的心智，帮助他们树立正确的人生观、价值观、假以时日，我们就会有看得见的进步。
主持人：刚才我们提到了孝经，三字经，弟子规等，小学生为什么要学论语呢？
杨红：论语自汉代以来就是孩童的启蒙书，而且这种传统绵延很久，一直到宋朝，陆游曾经描写农闲时光的诗，有一句是“《孝经》《论语》教儿童”。如果儿童能够认真学习孝经论语，那么前途就会从乌巾白纻到至公”。
论语的内容包括日常应对， 学习方法、人生理想、品格修养等等， 我们可以分为两个方面看，一是从孩子的的角度。从小学开始学习论语，有可能改变孩子的一生。
现在的孩子们，压力很大，孩子容易迷茫，不知道学习是为了什么；而且绝大多数都是独身子女，在很周全的家庭照顾中，孩子越来越不会与陌生人合作。而且出现问题很少从自身找原因，总认为一切的错在他人，不是自己；加上培优的种类繁多幼儿国学启蒙教育学院，不可能面面俱到，因此用别人的长处比较自己不足，就会感觉到处处不如人，在比较中逐渐失去自信。
那么论语中的“岁寒，然后知松柏之后凋也”，可建立正确的人生观、价值观；在“君子成人之美”中，可学会与陌生人合作；在“吾日三省吾身”中，学会向内看，而不是向外找；在“君子不器“中，找到自信。所以从小学习论语，如果能将论语中的话语用于生活中，就有可能改变孩子的一生。
二是从家长的角度来看。由于论语是2000多年的语言表达，对于现在的小学生学习还有些困难，这时需要家长的帮助才可能有一定作用，在陪着孩子学习的过程中，家长或多或少会受到论语的影响，做出相应的改变，如果父母从中学习到一些相处之道，在教育孩子或要求孩子做一些事情的时候，则会以温柔有边界的方式表达，而不是为了达到目标一味的许诺，扩大孩子的物质阈值。从论语中不仅仅是孩子学会反省，家长也会受益，认识到自己的问题，从而达到真诚的对话，构建和谐关系。
主持人：论语的范围这么广，那从哪里学起呢？
杨红：小学生开始学习《论语》，是一个不错的选择。论语是一个对话体，也相当于是一个格言集，我们选取其中适合小学生学的内容，用浅显的语言讲解，并强调能够用于生活。根据内容分为十个类别，分别是学习篇、行动篇、交友篇、反省篇、品格篇、自我提高篇、理想篇、处事篇、格局篇、人生态度篇，这些都是我们小学生在这个年龄阶段正需要的培养观念。特别学习篇中的“学而时习之，不亦悦乎”，就是具体的做法，学是老师交给你知识，习是把老师教给我们的知识用到生活中去，知行合一，并且配合思考，“学而不思则罔，思而不学则殆，孔子强调，要主动的学习，不能被动接受，这样才能让知识学得更牢固。
人的一生应该拉长来看，一个人的价值观、一个人品德修养、一个人学习能力的增强，从表面上看的确是看不到，但是一旦在这些方面取得长进，他将会受益无穷。就好比做房子，学习国学经典，是在打地基，如果地基不平不牢，做得越快越容易倒，如果地基打牢了，无论是风吹还是雨打，不会有太大影响。如果是一个人的话，遇到再多的困难都不会将他打倒。所以学习国学经典，是一个漫长的工程，不能急功近利。
主持人：我们血脉中的文化传承让即使不学国学的人，在听到唐诗宋词的吟诵时都会不由自主地哼吟，看到国粹那种自然而然的亲切感都是流淌在我们血液中的中国风。
非常感谢杨老师的分享。通过对国学启蒙教育意义的剖析，我想家长们对国学启蒙教育也有了一定认识。从下周五开始，杨老师将会和大家分享国学经典《论语》。当前《论语》越来越受到重视，2018年12月份，教育部将《论语》安排进了小学一年级的课本。2018年的北京市高考题是《论语》，湖北的中考题是“德不孤，必有邻”（出自论语）。论语从各个方面，都有极高的价值，适合不同年龄层次的人阅读与学习。下周我们再见。
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博士伴读国学
杨 红 国学教师，华中师范大学博士
邓斯博 影视文学副教授，武汉大学博士
钟 虹 大学教师，华中师范大学博士
记者教你写作
郑志方 15年记者，曾任媒体主编、副总编
胡彩丽 16年记者，曾任媒体记者、主编
武 叶 楚才杯评委，现任长江日报记者
线上线下结合
线上 国学写作班（小学1至6年级）
一班：《论语》《唐诗》《绘本作文》
二班：《孟子》《宋词》《绘本作文》
三班：《史记》《史记》《作文提高》
线下《阅读写作》（1-4年级）
一二年级：18本绘本+作文（光谷、汉口花桥）
三四年级：18本书+作文 （武昌光谷、华侨城、南湖班、汉口花桥）
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