周六见面，悦妈给我看了一段视频，是她们前段时间出游，悦悦望着车窗外的草原，小声地吟着《敕勒歌》。她问妈妈，我可不可以改一下诗呢？妈妈问她想改什么，她说，“我想把‘风吹草低见牛羊’改成‘见马羊’，因为我没有看见牛，反而看到很多马。”

悦悦是我国学启蒙课的“毕业生”。她五岁多的时候开始上我的课，很长时间内，并没有表现出特别的兴趣。好在她妈妈很信任我，别人问悦妈，你觉得你女儿跟着佳诺学，有什么用？她说，有用，（只有）我能看得到。

第一个“有用”发生在第一学期学完后一段时间国学启蒙品牌有哪些好处，悦悦突然对汉字很感兴趣国学启蒙品牌有哪些好处，一晚上能认十几个字，而且一些没教过的，她也能识。第二个“有用”发生在第二个学期要结束的时候，也就是这个暑假。她快速地学会了好几首诗，“有的诗是刷牙的时候学会的，有的诗是洗澡的时候学会的，有的诗是睡觉的时候学会的。”

《敕勒歌》是我通过手机录音教她吟诵的，因为前一天我们的课结束时，她说想学，次日我就离开成都了。后来悦妈告诉我，录音发来的第二天，悦悦就学会了。兴趣果然是最好的老师。

国学启蒙

到底有什么好处？

它让国学成为孩子生活中很自然的一部分——

孩子们会在书法课过去很久之后，问我什么时候还用毛笔写字；

会在我讲“春风花草香”的时候，说：不就是我们这个院子吗？

会在荷花池钓鱼的时候，突然吟诵起“鱼戏莲叶间”；

会在学文字演变的时候，“监督”我把所有的字体变化都写出来，即使非常复杂的“小篆”也不能省略。

会把李白的故事画成连环画，让你一眼看明白什么叫“赐金放还”；

会在看电视时，成为“中国诗词大会”的爱好者；

会在讲到“寸”字的时候，把“一寸光阴一寸金”写在字旁；

会吟诗给新生的弟弟听，哄他睡觉；

……

课程设置

国学启蒙课，适合6-7岁的孩子。课程将根据这个年龄的孩子发展特点（处于文字敏感期、喜欢韵律、爱好故事），从神话故事入手，带领孩子走进文字，了解文字原意、演变过程及文字背后的古老智慧；再由文字的字形到音韵，通过吟诵的方式，让孩子感受汉字的音韵之美，最终经由诗歌的韵律走向诗歌本身，培养一颗“美好的活泼不死的心灵”。

第一学期：文字基础。神话、书法体验、文字演变及独体文学习。

第二学期：吟诵基础。以《小学必备古诗75首》为教材，学习古体诗、平起五言绝句、仄起五言绝句、平起五言律诗、仄起五言律诗、平起七言绝句、仄起七言绝句的吟诵。

教

师

胡佳诺

毕业于四川大学，从事教育行业9年。

华调吟诵第五代传承人，师从华锋教授；四川省吟诵学会理事；2018中华经典吟诵大会专家团成员；2019中华经典吟诵大会传统吟诵十佳传习人。

2013年至今，在成都明伦书院学习国学、，师从廖晋顬老师。

参加过成都华德福校本课程培训、华德福教育（小学）实践深化工作坊等。

曾于曲成苑私塾、泡小（西区）、多个社区儿童之家担任国学课老师，现独立开设国学启蒙课、古诗词课。